Zapala inauguró la primera sala de Robótica de la provincia
El espacio posee equipamiento informático, compuesto de notebooks, equipo audiovisual, kits de robótica y mobiliario.
Este martes 5 de septiembre se inauguró, en el Campus Municipal de Estudios Superiores de la Universidad Tecnológica Nacional de Zapala, la sede del Centro Neuquino de Robótica de la microrregión Centro. Funcionará integrada a las restantes sedes locales de Aluminé, Las Ovejas, Rincón de los Sauces y San Patricio del Chañar.
El proyecto, impulsado por la Secretaría de COPADE, permitirá acercar la enseñanza disruptiva de la robótica y las nuevas tecnologías a todo el territorio provincial, con las diferentes capacitaciones que ya se encuentran en marcha en cada una de las localidades.
La sala y su mobiliario
Este proceso de equipamiento de las sedes territoriales iniciado en julio, significó una inversión tecnológica de más de 80 millones de pesos aportados por el ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación (60 millones de pesos) y el Gobierno provincial (20 millones de pesos). La misma fue gestionada ante el MINCYT por el gobierno provincial, originariamente a través de la Secretaría de COPADE y continuando actualmente la Agencia ANIDE a cargo de la gestión de los fondos.
Centro Neuquino de Robótica
El Gobierno provincial lleva adelante un proyecto para la creación y puesta en marcha de un espacio de enseñanza público y gratuito de robótica y nuevas tecnologías destinado a niñas, niños, adolescentes, jóvenes y personas adultas.
Será el primer espacio de este tipo en la provincia y la segunda del país. Tendrá por objetivo promover la inclusión digital en el marco del Plan Provincial para el Desarrollo de la Economía del Conocimiento.
En el año 2022, con el apoyo del Consejo Federal de Inversiones, la Secretaría de COPADE formuló el plan estratégico a través del cual se adapta el modelo de la Escuela de Robótica de Misiones al perfil neuquino, elaborando una propuesta integral que considera la estructura, el contenido curricular y pedagógico de los trayectos formativos, así como la definición de los perfiles de las y los profesionales facilitadores que llevarán adelante las actividades del centro.
Fuente: NI
